Nota del editor: El siguiente artículo fue publicado originalmente por Sophia Qureshi de 285 South el 21 de Enero del 2026.
Entre las razones para protestar el martes estaban “mi papá fue deportado” y “mantener intacto el futuro de nuestro país”.
Cientos de estudiantes salieron de la Preparatoria Lakeside en Briarcliff Road el miércoles por la tarde, faltándose a su clase del sexto periodo para unirse a las protestas nacionales contra el Servicio de Inmigración y Control de Aduanas de Estados Unidos (ICE). Lakeside fue una de las dos preparatorias del área metropolitana que participaron, junto con Georgia State, Kennesaw State y otras universidades.
Entre los manifestantes estaba David, de décimo grado. Mientras caminaba por Briarcliff Road en medio del frío, sostenía un cartel que alguien le había entregado.
“A mi papá lo deportaron”, le dijo a 285 South. Hace unos meses, dijo, su padre fue devuelto a México tras ser arrestado en el condado de DeKalb por conducir sin licencia. David lo había visitado el fin de semana pasado en México y regresó el domingo.
Para sus hermanos y su madre, dijo, ha sido “estresante todos los días, triste todos los días”. Pero, añadió, “también feliz porque sigue vivo. No está muerto”.
Con el apoyo de algunos profesores, los estudiantes de Lakeside obtuvieron permiso de la administración escolar para participar en la huelga. Marcharon desde su instituto hasta la Academia Globe, a unos tres cuartos de milla de distancia, antes de dar la vuelta. Varios vehículos policiales se alineaban en el aparcamiento de la escuela y algunos estaban aparcados a lo largo de la calle. Los niños ocupaban un lado de Briarcliff Road, lo que ralentizaba el tráfico en el otro carril, mientras recibían bocinazos de apoyo y saludos con la mano. Algunas mujeres los animaban desde una esquina al pasar.
Una estudiante de 11.º grado, que dijo ser adoptada de China, sostenía una bandera china. Caminaba a la par con su amiga; ambas se saltaban la clase de historia de Estados Unidos. No se sentían mal, dijeron, porque, aunque aprenden historia, también “tienen que aprender a mantener intacto el futuro de nuestro país y nuestros derechos”.
El profesor de estudios sociales, Andrew Robinson, se unió a la manifestación con aproximadamente la mitad de sus alumnos, quienes, según dijo, le han estado haciendo muchas preguntas directas. “En clase, acabamos de hablar sobre el Terror Rojo de la década de 1920, la Ley de Cuotas de Emergencia, la Ley de Orígenes Nacionales y toda la antiinmigración que surgió durante el primer Terror Rojo”, dijo. “Los alumnos están muy interesados en saber si esto ha sucedido antes”.
Reflejando la diversidad de las zonas áreas circundantes y atrayendo a estudiantes de los vecindarios alrededor de Tucker, Chamblee y Brookhaven, Lakeside, el alumnado está compuesto por aproximadamente un 41 % de hispanos, un 20 % de negros y un 4 % de asiáticos. Los estudiantes reaccionaron a las redadas de ICE en Minnesota, así como a las detenciones de las que muchos habían oído hablar a nivel local, en medio de la constante ansiedad de que pudieran ser deportados de regreso a Atlanta.
El profesor de francés Henri de Vastey comentó: “Soy de Haití, así que varios estudiantes se acercaron a mí y me contaron lo que se siente al no saber qué les va a pasar a uno mismo o a los miembros de su familia”. Añadió que “muchos estudiantes tienen estatus legal. Quizás solo un hermano mayor, una hermana mayor, un padre no”. Le preocupa cómo el estrés podría afectar su aprendizaje. “Si deportan a alguien, se acaba el dinero y el apoyo, las familias tienen que unirse para llegar a fin de mes”, dijo Henri. “Simplemente no es propicio para el aprendizaje”.
El padre de David trabajaba en climatización y le enseñó algunas de esas habilidades. Después de la escuela, dijo, suele trabajar para ganar un ingreso extra para la familia, aunque últimamente ha tenido poco trabajo. El miércoles, al acercarse a la escuela, reflexionó sobre su visita a México. Nació y creció en Atlanta, pero espera vivir en México algún día: “Hay más libertad, hay menos estrés”, dijo. “En Estados Unidos, hay trabajo, todos los días, estrés. No hay libertad”.
A medida que la marcha se acercaba a su fin y los estudiantes se preparaban para regresar a clase, David se dio cuenta de que no había leído el cartel que sostenía; estaba orientado hacia afuera. Decía: Dejemos que nuestros padres tengan su sueño americano.” Él asintió.
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